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高考常识

2019年河北省高考综合改革实施方案公布(3)

作者:发布时间:2019-04-26 10:04:58

  高校需设置选考科目要求

  高校招生专业选考科目要求。自2021年起,在河北省招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要,科学合理设置选考科目要求。考生选考科目符合高校相应招生专业(类)选考科目要求的,方可报考该专业(类);没有确定选考科目要求的招生专业(类),考生在报考时无选考科目限制。高等学校招生专业(类)的选考科目要求应提前向社会公布。

  招生计划依照物理科目组合和历史科目组合两类分别编制

  普通高校将严格依照之前公布的本校拟招生专业的选考科目要求,并根据人才培养要求,依照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生计划,对选考科目的要求将明确到每一个招生专业中。如果某一专业既可以按物理科目组合招生,也可以按历史科目组合招生,那么也需分开编制招生计划。

  合并本科一批、本科二批录取批次

  录取批次和录取方法。逐步合并本科一批、本科二批录取批次,自2020年起,普通高等学校招生录取分为本科、高职(专科)两个批次。增加本科批次考生填报志愿数量和征集志愿次数,最大限度满足考生志愿填报的需求。

  志愿由“专业(类)+学校”组成

  自2021年起,在普通高等学校招生录取中,按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线。考生志愿由“专业(类)+学校”组成,实行平行志愿投档,增加高等学校和学生双向选择的机会。

  具体志愿填报和录取方法由省招生委员会另行制定,于2020年10月底前向社会公布。

  推进高职分类考试招生改革

  加快推进高等职业教育分类考试招生改革,突出职业教育人才培养规律,高职院校与普通高校考试招生相对分开,实行“文化素质+职业技能”的评价方式。

  权威解读

  从什么时间开始进行新高考?


  我省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施,实行基于统一高考和普通高中学业水平考试造诣、参考综合素质评价的多元录取机制;积极推进高等职业院校考试招生改革。到2021年,在我省初步建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高校考试招生制度。

  我省高考综合改革的主要内容是什么?

  我省这次高考综合改革是对高考招生制度的整体设计,是一次综合、系统、全面的改革,主要包含四个方面内容:

  一是深化统一高考改革,主要包含考试科目、考试安排、高考造诣构成、选择性考试科目选考要求、改进招生录取方式等;

  二是调整和完善普通高中学业水平考试,坚持基础性,突出选择性,主要包含考试科目、考试内容、考试组织、考试对象、考试安排、造诣出现等;

  三是建立和规范普通高中学生综合素质评价制度,建立科学的综合评价体系,促进学生全面而有个性的发展;

  四是推进高等职业教育分类考试招生。

  从2021年开始,我省普通高校统一考试招生录取将建立基于统一高考和普通高中学业水平考试造诣、参考综合素质评价的招生录取新机制,简称“两依据、一参考”。

  新高考怎么考?

  考生总造诣由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目造诣和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试(即普通高中课程方案和学科课程尺度中规定的等级性考试,下同)科目造诣组成,满分为750分。

  其中,统一高考的语文、数学、外语3门科目,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始造诣计入考生总造诣。

  在普通高中学业水平选择性考试中,考生在物理或历史中所选择的1门科目,满分为100分,以原始造诣计入考生总造诣;

  在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目,每科满分均为100分,以等级赋分造诣计入考生总造诣。

  即通常所说的“3+1+2”模式。

  为什么在物理或历史中2选1?

  这样设置的主要考虑:一是体现高校人才培养需要。普通高校、普通高中和学科专家普遍认为,在高校人才培养中,物理是自然科学类专业的基础性学科,历史是人文社会科学类专业的基础性学科。高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。因此,考生在这两个科目中选择1门,有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,也有利于高校相关专业对学生的培养。二是符合我省普通高中教育教学实际。我省各地高中办学条件存在一定差别,将物理或历史作为考生必选的科目之一,可以与现有师资、教室等条件有效衔接,引导不同地区、中学的学生合理选择学习科目,科学规划学业生涯,为进入大学继续深造奠定坚实的专业基础。三是有利于学生多样化成长发展。学生可从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门加入选择性考试,理论上有12种组合。相比改革前文理分科的两种学科组合方式,不仅增加了学生的选择权,而且促进了文理交融,充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则,更加符合教育发展规律和人才成长规律,为学生成长成才提供更多机会。

  同时,为了便于投档录取,高校在安排招生计划时,将分物理科目组合和历史科目组合两个类别分别编制;在录取时,也将依照选物理的考生和选历史的考生按两个序列分别排队录取。也就是说,同一名考生无法同时在物理科目组合和历史科目组合两个队列中排队录取,因此考生只能从物理或历史中选择1门加入选择性考试。

  新高考实施“3+1+2”模式与文理分科的区别?

  “3+1+2”的模式和传统的文理分科有着实质上的区别。一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用,突出了高校不同学科专业选才的要求,也更加注重学生的全面发展,提高学生的综合素质。二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式,学生可根据个人喜好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件,在12种组合中自主选择,增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中,文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合,理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中,学生加入全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理,所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目,试卷的内容和难度则是有区分的。



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